王鸿雁，2020届校友，升学华南师范大学心理健康教育专业攻读硕士研究生。在校期间担任学习委员、科研处学生助理、旅游协会会长等。

勤勉为舟，披荆斩棘

大学期间，王鸿雁学姐始终以奋斗为底色，在成长的道路上砥砺前行。在学业上，她展现出对知识的强烈渴望与执着追求，深耕专业课程学习，拓宽视野，常常沉浸于图书馆，从各类书籍中汲取智慧养分，凭借踏实的学习态度与持之以恒的努力，其专业成绩始终位居年级前列。在实践活动上，王鸿雁积极投身学生骨干工作，先后担任旅游协会会长、学习委员、科研处学生助理等职务。同时，她勇于挑战自我，踊跃参与各类竞赛，包括导游技能大赛、大创、沙盘模拟企业经营（ERP）比赛、模拟政协提案活动、心理情景剧拍摄等，做到理论结合实际，在实践中锻炼学生骨干的能力。在校期间，她曾荣获广州商学院三等奖学金，并获评“优秀学生骨干”、“优秀学生助理”、“一星级志愿者”等荣誉称号。王鸿雁通过关注和参加社团活动以及比赛来积累宝贵的实践经验，提升自己的竞争力，她希望广商学子能密切关注各类竞赛信息，珍惜每一次锻炼机会，在实践中实现自我成长与突破。

在学生时期的实践和工作经历中，令王鸿雁学姐印象最深刻的有两个时期。第一个是当旅游协会会长的时候，因为协会是面向全校学生举办活动，参与活动及比赛的人员规模常达数百人。面对无法完全满足每位参与者个性化需求的情况，她需灵活协调处理各类事务。在此过程中，指导老师给予有力的协助与支持，她对此心怀感激。第二个是王鸿雁在广商科研处当实习生的时候，实习期间，她从办公室老师身上获益匪浅，不仅深入理解了学生骨干的职责与担当，更了解作为实习生应具备的职业素养与工作规范。

谈及学生干部的履职心得，王鸿雁着重强调责任心的重要性。她表示，学生骨干肩负着相应的责任与担当，若通知传达不到位，同学们可能会因信息缺失而错失重要信息，这让她深刻体会到自身所承载的价值感与责任感。除了责任意识外，当学生干部还可以提高自身的组织能力和胆量，在组织活动过程中，往往会遭遇各类突发状况：例如线下赛事因前期筹备不够充分，出现场地布置耗时过长导致赛程延误，对此需预先制定备选方案以妥善应对。学生骨干需充分发挥桥梁纽带作用，既要耐心倾听同学诉求，及时向老师反馈合理意见；也要在公开场合或舞台上，面对广大师生从容发言，借此锻炼自信心与勇气。

回顾学生骨干的工作生涯，王鸿雁坦言，若有机会重新梳理工作脉络，她希望能在时间管理与协调能力上进一步提升。曾因时间规划问题，旅游协会精心设计的活动方案未能如期落地，这成为她心中的遗憾。这段经历也让她深刻认识到，在多线任务并行的学生工作中科学分配时间的重要性，这一感悟亦成为她后续应对学习与工作挑战的重要经验储备。

在心之所向，素履以往

王鸿雁积极树立职业规划，大二时便坚定考研的决心。大三期间，学长学姐分享的工作职业经历进一步深化了她对考研的思考，促使她选择考研的动因，既包含了对职业规划的长远考量，也源于对跨考学科的浓厚兴趣。王鸿雁平常热衷于悬疑类作品，因此对心理学产生浓厚兴趣。在本科学习专业课的过程中，她留意到当前社会人群心理压力较大，尤其是青少年群体，而教育行业就业稳定性较高，综合这些因素，她明确了报考心理健康教育专业的计划。关于考研的考量，王鸿雁表示，研究生阶段是个人成长进程中承上启下的关键过渡期。在此阶段，她既能以学生身份系统深化专业知识学习，依托院校的学术资源与科研平台夯实理论基础；又可凭借学生身份的灵活性，主动拓展社会实践渠道，例如参与专业相关的实习项目、学术交流活动或行业调研，在理论与实践的有机结合中全方位提升综合能力，为未来职业发展筑牢根基。这种 “知识积累” 与 “能力提升” 并行的双重属性，正是她将考研纳入人生规划的一大原因。

谈及考研过程中面临的最大困难，王鸿雁表示这因人而异，每个人的个人特质不同，所面临的挑战亦有差异。对她而言，首要难题是每日需保持充沛的学习精力并尽早投入学习状态。由于她选择跨专业考研，需学习两门专业课，学习量较大且全程依靠自学，这不仅需要极强的自制力和自律，还需严格按照规划推进学习进度，以确保在考研前学习完全部知识。

在考研与学生工作的平衡上，她表示，因相关岗位基本完成换届，考研期间学生工作已大幅减少。但作为班级学习委员，她仍需负责同学论文初稿答辩的发放与收集工作。为此，她每日会预留固定时间或利用休息时段，及时查阅通知并完成学习委员的职责，其余时间则专注于考研备考。

值得一提的是，学生工作经历对其考研备考形成了重要能力迁移。担任学生干部期间，面对事务突发性强、任务完成时限紧迫等挑战，她锤炼出的良好心态、抗压能力与执行力，在考研中发挥了关键作用。王鸿雁分享道，在备考面对11本专业书籍时，虽初期曾因知识量庞大、进度滞后而倍感压力，但凭借在学生骨干工作中锻炼出的面对困难的良好心态和抗压能力，通过制定详细计划并逐步落实，最终实现了学习上的突破与提升。关于考研学习的实用技巧，王鸿雁特别强调绘制思维导图这一方法的重要性。她认为，在考研复习的海量知识体系中，思维导图如同 “知识地图”，能够帮助学习者以直观化、结构化的方式梳理核心考点与逻辑脉络，尤其对跨专业考生而言，这一工具可有效突破不同学科知识壁垒，构建清晰的认知框架，发现自己的困惑点在哪，把知识理清理顺，加深印象。

在如今的跨专业研究生学习阶段，王鸿雁结合自身的学习经历与实践经验，着重强调保持良好心态的重要性。王鸿雁认为保持良好心态是最重要的，面对导师、师兄师姐和同学们，王鸿雁特别提到要始终保持谦卑好学的态度。在导师面前，应主动汇报学习进展，虚心接受指导，将导师的丰富经验转化为自身成长的养分；面对师兄师姐时，要善于观察他们的科研思路与工作方法，积极请教，充分利用这一宝贵的学习资源；而在与同学的交流中，需以开放的心态分享见解、探讨疑惑，在相互学习中共同进步。这种谦卑好学的姿态，不仅有助于构建和谐的学术交流氛围，更能为自身的专业成长开辟广阔的路径。关于后续的学习规划，王鸿雁表示，短期规划主要围绕课程学习、参与组会、外出实习及毕业论文选题等核心任务展开，旨在通过系统的学术训练与实践积累，深化专业素养。在未来就业规划方面，基于所攻读的心理健康教育专业特性，考虑到编制教师或辅导员岗位具有较高的职业稳定性，她初步计划于研三阶段启动考编准备工作，力求将专业知识与职业发展需求相结合，为毕业后的职业路径奠定坚实基础。

萦怀于心，殷殷寄语

如果让王鸿雁用三个词语来与未来的自己对话，那就是“充满希望”、“带点好运”和“充满活力”。“充满希望”是王鸿雁对自己的期望，尽管当下就业压力大，但她希望未来能找到一份自己满意且热爱的工作，在职业领域实现个人价值。对于“运气”，王鸿雁认为她考研上岸是有一点好运加持的，刚好今年的指标比较多，正如俗语所言“运气是实力的一部分”，并且她的成绩在中上水平，扎实的积累与稳定的发挥为成功上岸奠定了基础。至于“充满活力”则是她对研究生阶段状态的期待。考虑到研究生阶段面临的科研压力，她希望自己能始终保持充沛的精力，以积极的姿态应对学术挑战与成长机遇。

王鸿雁向正处于大学阶段的广商学子分享了自身心得：她认为大学期间无需一味埋头苦读、死记硬背。在认真完成课业的基础上，不妨多走出校园，通过旅行、实践等方式勇敢尝试新事物、开阔视野，充分享受美好的大学生活。面对任何困难，保持一个良好的心态至关重要。当你主动去探索更广阔的世界，便会发现许多看似棘手的问题实则并非难以解决，以豁达的态度去应对挑战，往往能更从容地跨越成长路上的障碍。